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另外军事上要尽可能节省，军事装备上要重视提高可靠性，采用可靠性技术，对于老式装备一些要裁减，一些要改进，换装新部件，对比某些部件，在形状、性能参数虽然一样，但新部件的使用寿命上，成本上和维护上比原来的节省不少。
对外方面行要加强和中国非常友好的国家之间的全面发展，建立经济文化军事一体化，其中中国和高丽的全方位一体化进程就十分顺利，当前在这些地区，美国的势力是很难渗透的，为了防范美国中央情报局对我们的渗透，中国，高丽，西维亚联邦，雅库特，缅甸和朝鲜联合成立了天神之眼情报局。统一思想，统一培训，加强对外国人员的监视，另为了在欧美获取情报，又以西维亚的白种人和我B计划培育的一些各色人为主干组建了欧洲和美洲情报分局。对于天神之眼我也秘密对其进行顾问。
现在，中国空军将要把一些老飞机完全淘汰，空军现役主战飞机主要是F9、F10、F11、B4、B5、B7、A6、白虎1、苏27等共3000多架。减少机型可以减轻后勤保障和维修等。未来轰炸机上将要裁减B4，扩大B7，以及后来的B8等。战斗机上将要裁减F9，扩大F10，F11，白虎1，以及后来的F12等。陆军和海军也要进行各种后勤保障和维修体系的减化，尽可能在保障军事装备的可靠性上和通用性上大力发展，这样就可以节省开支，战时也可以减轻各种负担，增强持续作战的能力。
1996年9月26日，星羽航空公司研制的星羽400大型4发双过道宽体客机投入生产，标准三级舱布局可载客320人；两级舱布局可载客440人；最大起飞重量326900公斤，巡航时速922公里，最大航程13000公里。它不仅将满足中国对于国际航线的上远程洲际飞机的需求，它的军用运输型也将成为中国军队快速机动的空中运输力量。至此星羽航空公司已经研制了星羽100、星羽180、星羽220、星羽300和星羽400几种民用飞机，中国的中远程民用飞机几乎都是星羽航空公司的产品。而另一个华天航空公司则主要生产支线的中短程民用飞机。中国的民用飞机国产率达到98％左右。在国际市场上也成为能和欧美竞争的第三航空强者。
现在新的超音速客机正在研制中，说实在的它最初的目的是为了加强中国军事快速部署，有了它中国的军队可以节省近一半以上的时间，但由于耗资巨大，又发展了民用型，它将是中国空天飞机计划中的重要的一环。它采用了不少中国正在研制的新型战略轰炸机B6的技术成果，发动机就是B6的节省型，可载客200名，巡航速度可达两倍音速，最大航程7500公里。它的研制也迫使其竞争对手也加强了同类飞机的开发，但是由于我公司可是能充分国内各公司的国际上的某些技术等等各种原因，它们的投资可比我公司的多不少。但在协和超音速客机的经营效果不良的情况下，我对此也有些担忧，为了我要求设计人员要保证减少运营成本和实用性，并采用各种新技术和材料，保证飞机安全和更加耐用。还好在短期内它将是客机中的新贵。也许是未来10多年唯一的超音速客机。它将向世界展现中国的技术实力和综合实力。
1996年，中国的国民生产总值达326954亿元，合47038亿美元。海外纯资产4957亿美元。同时期美国国民生产总值为67000多亿美元。中国是美国的70％多。但由于人口比美国多，人均差距更大。
现阶段，中国在很多方面落后于美国，但是对于教育和技术革新上中国一定要赶上美国，美国教育经费占美国国民生产总值的7。5％，中国在教育上的投资占国民生产总值的7。8％，但总量上还是少于美国，中国在科研上的投入也达国民生产总值的18％。
但这时也不能忘记我们的对手和邻居—日本，由于美国想借用它抗衡苏联，并压制一下不太听话的中国，对它进行了大量的投资，它本身的经济体系也进行了很明智的改革，另外它在美国面前表现出一副讨好的姿态，对比它差的国家对摆出强者的姿态，虽然让人生气，但中国本身的经济基础很差，只能好好发展自己了，并在一定程度上压制它了，虽然有驻军但也不能明目张胆的过于干涉他国的政治经济，再说当时也没这能力。
对于美国，当初不少中国人对其抱有很大的希望，但是中国不可能完全跟随美国，美国也害怕中国强大，毕竟中国拥有广阔的土地，丰富的资源，众多的人口，浓厚文化基础，美国无力也无法控制中国，中国也不会让美国危害自己国家的利益，正如同二战时，美国只希望中国人拿着他们生产的武器同日本人开战，尽可能减少本国人民的损失一样，但当时中国在初期对日作战不利时，美国对中国的援助不及对英国，对苏联的百分之一，所以在战后初期有过一定的合作后，双方又对美国对中国经济援助中的一些问题和美国想租借中国的一些地方为美军的基地上有了很大的争执，最后中国经济在60年代后的发展不得不以在欧洲的贷款为主要的资金来源。为了防止中国在亚洲独大，美国又开始扶植日本。日本资源有限，所有的经济发展要靠运输，而美国有强大的海上实力，可从各方面控制日本，中国当时经济有限，装备最好的驻日军队也于美国的装备有不少差距，有一阵子中国驻日的海军是不过是一艘护卫舰，中国对日本的影响力不足，当时中国只能低调行事，以保持在日本的驻军权力，不象现在在日本布暑了大量的战术核武器和先进的装备，可以向美日展示施压，美日也没办法，只能不断协商。驻日舰队中有多艘先进的舰艇。航空母舰也不时在日本露面。实力啊！现在的年青人知道创业时的艰险吗？
现日本的国民生产总值也接近4万亿美元。虽然它由于日元升值等原因达到这一数值，虽然它的战略持久力不可同中美相比，但这也是一个强大的对手，不过真要打的话中国可在12小时内完全破坏日本，可不能太过火，5万的驻军在那呢，他们也有实力攻克东京。还好中国当前的经济增长率一直领先，同美国的差距不断拉近，把日本也拉远了，中国终于有实力好好在各方面压制日本了，也有实力对日本进行干预了，经过中国的全面暗中竞争和日本经济的低迷，现在日本的经济进展十分缓慢，中国在亚洲的势力和影响力可不是一个跟着美国屁股后看美国眼色的日本可比的，现在有少量的日本人又开始崇敬中国了。不过也有些小日本又叫喊什么要将中国驻日军队赶出日本，中国则加强对驻日军队的装备更新换代，并时刻保持战备，一批战术核武器也运到日本，总参谋长会议上也制定了在战争初期消灭日本的核攻击计划。中国政府也以强硬的态度向日本表示决不撤军。军事演习开始增加，并且向美日发出邀请，其中一些演习还让日本人参观，一些喧哗的小日本声音小多了，真是非要用武力压一压。
中国现在的实力比之民国时期不知要强了多少倍，中国已经成为又一个可以挑战美国的国家，虽然成绩显著，但中国各种国内问题还是一堆，国际麻烦也不少，另外由我负责的教育改革也有沉重的压力。
第63节 人、国庆
中国能与美国全面竞争，主要是由于中国拥有不少于美国的人才和科研能力。为此教育的投入绝对不能少，1996年12月1日，中国颁布了新的教育法，义务教育将要提高到18年，每一个中国公民在1岁至19岁的时光绝对要在学校中渡过，每星期只准回家1天，完全实现全民的高等文化的普及，并进行了严格的教育体制改革。
1、中国所有的学校都将采取寄宿制，在中国的各地方各级学校都要进行寄宿制，为此国家和我公司投资在这些学校建设宿舍营，实行一定的纪律性管理体制，每一个人在这里都要进行各项思想感情，文化素质和体育教育，培养全民道德感，团体感，纪律感，艰苦奋斗感，思想开放敢想敢干的精神，并加强身体素质的锻炼，当然这一切都要从实际出发，注重每一个人的实际。
2、人才的创造性解放，首先，应该广泛培养创新精神，养成推崇创新、追求创新和以创新为荣的意识；培养善于发现并提出问题，具有强烈的“问题意识”。
其次，推广应用并崇尚创造思维，提倡打破常规，突破传统观念，表扬并倡导敏锐的洞察力和丰富的想象力，使思维具有一种“超前性”。
要从小广泛培育创造力占具备宽广而扎实的基础知识、广博的视野，以及善于综合、开拓新颖域的能力，掌握创造新知识的方法论。
第四，要从小培育健全的人格。必须具备献身科学、献身人类事业的内在动力和坚强意志、具有敢闯、敢冒风险、敢于怀疑和批判的科学精神，具备良好的精神状态和心理素质。
4、大力培养创造性人才并为其建立教育基础，（1）克服传统文化的消极影响受到历史和习俗的熏陶，传统文化的消极影响，从小开始减少对循规蹈矩、按部就班、谨小慎微、墨守成规等传统的教育观念过分崇尚经验，加强创新；要敢于怀疑权威，反对跟随，提倡超越；崇尚精进。坚决坚决强烈要求培养出来的人，只能是是独立自主、驰骋疆场的“千里马”。而绝对绝对的不会是也坚决不要俯首帖耳唯命是从的“小绵羊”。
（2）更新教育目标，实施创造教育应该把培养富有创造性的学生作为教育的最高目标。创造教育仍然强调知识的积累，因为知识是创造的基础和前提，但更应该重视知识结构的优化；要强调培养学生的各种能力，但更要强调学生创造能力的培养。坚决在各级各类学校里强烈提倡并崇尚“创造学”。
（3）要坚决培养启发性地教师。启发性地教师“教”教师的职责主要不在于“教”，而在于指导学生“学”；不能满足于学生“学会”，更要引导学生“会学”。教的目的是为了以后不要再教，最终使学生从不教不会成为无师自通。对学生不只是传授知识，更重要的是要激励思维。要启发学生善于学习，勤于思考，勇于创造。所有的教师必需坚决的要达到这一点。
（4）在学生中从小要培养探索性地“学”’学习新的意识，不能永远依靠老师，也不能盲目迷信书本。要懂得“尽信书不如无书”的道理。学生应该勇于质疑问难。学问学问，一是学，二是问。提倡提问、思考和探索。对于提问、思考和探索积极的学生要给予公开的表扬和鼓励，严禁教师因为自己不知道，而感受到“没面子”而对于学生的探索精神进行否定，这样的教育要进行法律严格的制裁。
（5）改革考试制度，要以对全面发展学生的各项能力完全纳入考试制度中。要把学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力计入总分，以激励学生开发自己的创造力。
5、制定相关的教育法律条款，把有损人才全面发展的行为和做法纳入侵害行为中给予法律制裁，对于为人才发展及正确引导的要给予实际奖励，凡侵犯这种奖励的要严惩。
6、正确引导学生的人生观和创造观，增强对为民提供利益，新世界，生存力量等方面的�